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內容簡介
如同運動選手與演員,在選拔會或舞台表演等場合沒辦法「慢慢來」,
希望更多人能察覺,在短時間內表現自我有多麼重要!
作者於15歲時赴美,畢業於賓夕法尼亞州立大學,在美國期間遇見了貝勒•卡洛利與瑪爾達•卡洛利夫婦。被稱為「傳奇教練」的卡洛利夫婦,以指導過羅馬尼亞體操選手娜迪亞‧科馬內奇(Nadia Elena Comăneci)聞名。作者於是在他們身邊學習體操選手的指導方法,並活用選手培育的知識,回國展開諮詢業務,開辦針對企業而設的培訓課程與針對個人而設計的職涯諮詢。
除了諮詢事業之外,作者還舉辦了「名人支援」課程,招收對象是運動選手與藝人、演員,提供他們學習支援及溝通指導,參加的受訓生都具備特殊的背景。他們在選拔會或舞台表演等重視「剎那」的世界裡爭勝負,必須在短時間內強烈又正確地表現自我,因此沒辦法「慢慢來」。
不過,就算是大眾眼中「值得注目的年輕個性派演員」、備受關注的受訓生,本來也是普通的中學生、高中生或大學生。其中有些人也曾經因為不明白溝通方法而相當苦惱。他們憑藉學習體諒對方的溝通能力一點一點地掌握成功,並獲得相當的地位。本書所介紹的溝通技術並非只適用於從事特殊職業者,而是人人都可應用、且人人都需要的關鍵時刻溝通術。
試著想想,不管多麼費時的溝通,一開始都是從大約30秒程度的短暫時間起步。優秀的推銷員談買賣時,最初也是從打招呼開始;共度一生的夫妻邂逅時,不也是先從簡短的自我介紹開始嗎?本書希望讓大家了解,在短時間內表現自我有多麼重要,並提供那些沒辦法正確又迅速地傳達想說內容的人,正確的溝通技術與心靈上的支持。
「你能從準備打烊的星巴克買到咖啡嗎?」或許對於絕大多數的人來說,這是一項不可能的任務,但使它不可能達成的原因,卻是因為我們打從一開始就不認為這個目標會實現!
從客觀角度來看會認為絕對無法成功的狀況,在我們身邊要多少有多少。不過,作者藉由案例想傳達給讀者的觀念是:「只要不放棄地展開行動,與對象面對面地溝通,想改變情況並非絕無可能。而且,花費的時間只需短短30秒!只要掌握正確的溝通技術,在短短30秒內,你就能實現自己心中那看似不可能達成的願望。」
本書特色
選手與演員的選拔會、舞台自我表現術!
在重視「剎那」的世界裡爭勝負,你必須以短時間來表現自我。
本書教你如何在30秒內正確、迅速又深刻地傳達你想說的話。
帶領你成為優秀溝通者,打開對方即將關上的心門!!
六大溝通情境技法一次傳授,使你掌控全局迎向成功!
30秒令人產生興趣╱30秒使人理解╱30秒徵詢意見╱30秒催促人下判斷╱30秒促使人行動╱30秒感動他人
作者介紹
野村るり子(Ruriko Nomura)
中學畢業後,年僅15歲即獨自赴美留學。美國賓州州立大學體育系畢,自慶應義塾大學商學院取得MBA學位。以全額獎學金就讀哈佛大學教育研究所,取得EDM(教育學碩士)學位。在美國期間,師事曾培養出羅馬尼亞的娜迪亞‧科馬內奇與美國的瑪莉‧盧‧雷頓等拿下多面奧運金牌選手的「傳奇體操教練」卡洛利夫婦,向他們學習能最大限度引出選手能力的溝通指導技巧。回國後,在日本奧委會認證的俱樂部從事選手培育工作。2000年創立教育諮詢公司hopes。在她經營的多項事業中,以為體育選手及藝人進行學業指導與溝通訓練的「名人支援」部分最受到矚目。主要著作有《英語でプレゼン―そのまま使える表現集》、《英語でスピーチ―そのまま使える表現集》(日本日興企画合著)、《面白いほど身につく論理力のドリルブック》(日本中経出版社)等。
目錄
基礎篇
希望想打動別人的你,
首先知道這些事
溝通是與對方共同進行的作業……20
Chapter1
溝通的六個準備
重點① 你想怎麼做?(將目的明確化)……26
重點② 對方是什麼樣的人?(閱聽者研究)……29
重點③ 以什麼順序傳達什麼訊息?(欲傳達訊息的邏輯結構)……34
重點④ 何時傳達?(溝通的最佳時機)……38
重點⑤ 由誰傳達?(效果最佳的敘述者)……42
重點⑥ 如何打動人心?(效果最佳的傳達方式)……46
Chapter2
成為優秀溝通者的七個心理建設
心理建設① 說「謝謝」與「對不起」時由衷而發……56
心理建設② 時時收集情報,給予真正需要的對象……62
心理建設③ 最大限度活用言語之外的手段……65
心理建設④ 先感動自己……68
心理建設⑤ 將聽者一路護送到結論……72
心理建設⑥ 時時保持上進心,不疏於練習……76
心理建設⑦ 行動做到足以獲得周圍信賴……79
Chapter3
掌握溝通技術
靈活運用四種溝通風格……86
溝通的四種風格/案例① 熬夜製作資料/
案例② 網站改版/不選錯風格即可避免摩擦
何時傳達結論才有效……98
應該後傳達結論?還是先傳達結論?案例① 對實習生介紹業務/
案例② 在「求職活動研討會」上演講
選擇傳播的邏輯‧風格……105
結論+依據的模式/結論+方法的模式/結論+詳情的模式
用「言語」以外的訊息打動對方的五個提示……112
【1】讓身體動作及表情變得豐富……112
【2】在聲音、音量、節奏、間隔上下工夫……115
【3】利用適當的緊張感……120
【4】用身邊的小工具表演……124
【5】用服裝強調「態度」……126
實踐訓練篇
30秒打動對方
六個案例分析
嘗試挑戰訓練……132
Session1
30秒令人產生興趣……
通往「下一階段」的重要步驟/給予對方他想要的情報/
訣竅是連結共通點與相關情報
訓練 令人產生興趣① 用30秒做自我公關……138
訓練 令人產生興趣② 用30秒勾起別人對自家公司產品的興趣……142
Session2
30秒使人理解……146
成功就能獲得符合期待的反應/配合對方在傳達方法上下工夫/
舉易懂的例子做說明/MECE分析法與編組
訓練 使人理解① 用30秒向初次見面的人傳達自己的情報……154
訓練 使人理解② 用30秒向出差中的人說明如何走到目的地……158
Session3
30秒徵詢意見……162
對方的意見是新點子的寶庫/決定主軸再徵詢意見/
如何使用意見交給領導者決定
訣竅是連結共通點與相關情報
訓練 徵詢意見① 用30秒請人幫忙填寫問卷……166
訓練 徵詢意見② 用30秒徵詢對「食物」的意見……170
Session4
30秒催促人下判斷……174
若非完全同意就沒有意義可言/重點在於評估基準的傳達方式
訓練 催促人下判斷① 用30秒請人判斷哪一個旅行行程規劃更好……178
訓練 催促人下判斷② 用30秒請人判斷該購買哪一個產品……182
Session5
30秒促使人行動……186
集合多人之力達成無法獨自完成的目標/貝勒•卡洛利式「推動他人法」
訓練 促使人行動① 用30秒下指示,重新評估作業內容……192
訓練 促使人行動② 用30秒下指示,收拾混亂局面……196
Session6
30秒感動他人……200
訴諸情感的高階技巧/透過溝通給予人們活下去的希望
訓練 感動他人① 用30秒介紹溫暖人心的故事……206
訓練 感動他人② 用30秒傳達一封信的感動……210
結語……214
序
當出版社提出這本書的企劃案時,我一瞬間猶豫過是否接受執筆的工作。
「30秒,打動人心。」
這個主題真的關係到正確的溝通方式嗎?我如此思考著。
在本書中也會提到,所謂的溝通是一種持續性的活動,而非只求當前情況順利就足夠。
因此,儘管對主題本身很感興趣,但我也非常介意這個問題。
在此請容我簡單介紹一下自己的經歷。
我15歲時赴美,畢業於賓夕法尼亞州立大學。之後便穿梭於美國與日本之間,逐漸建立起我的職業生涯。而在美國期間的一次「邂逅」,徹底改變了我的人生。
我遇見了貝勒‧卡洛利與瑪爾達‧卡洛利夫婦。
被稱為「傳奇教練」的卡洛利夫婦,以指導過羅馬尼亞體操選手娜迪亞‧科馬內奇(Nadia Elena Comăneci)而聞名。
我在他們身邊學習體操的指導方法,同時深受他們倆「打動人心」的天賦才華所吸引。後來,我活用習自卡洛利夫婦的選手培育知識,回國展開諮商業務,開辦針對企業而設的培訓課程與針對個人設計的職涯諮詢服務。
如同前面所言,在課程裡,我一貫教導學員們認識「溝通的持續性」有多重要。然而,最近在指導溝通的過程中,我感受到了某種「變化」。那來自於講座學員們的意見。
「我很清楚花費時間仔細溝通的重要性。不過,有時候也會想立刻得到答案。」
聽到他們殷切的期望,令我動念想寫一本書,給予那些沒辦法正確又迅速地傳達想說內容的人心靈上的支持。
試著想想,不論是多麼費時的溝通,一開始都是從大約30秒左右的短暫時間起步。優秀的推銷員談買賣,最初是從打招呼開始的。共度一生的夫妻邂逅時,不也是先從簡短的自我介紹開始嗎?
我希望讓更多人察覺,在短時間內表現自我有多麼重要。
懷抱著這樣的想法,使我決定撰寫這本書。
其實本公司(hopes股份有限公司)除了諮商業務之外,還設有「名人支援」的課程。招收對象為運動選手與藝人、演員,提供他們學習上的支援以及溝通指導,參加的受訓生都各自具有特殊的背景。
他們在選拔會或舞台表演等重視「剎那」的世界裡爭勝負,必須在短時間內強烈又正確地表現自我。因此,在那裡凡事都沒辦法「慢慢來」。
不過,就算是被大眾視為「值得注目的年輕演技派演員」而備受關注的受訓生,原本也只是普通的中學生、高中生或大學生。其中有些人曾經和各位一樣,因為不明白溝通的方法而感到相當苦惱。他們靠著學習為對方著想的溝通能力,一點一點地掌握成功,並獲得現在的地位。
希望大家理解,本書所介紹的溝通技術並非只適用於特殊的職業,而是人人都可應用、且人人都需要的技能。
其實我決定執筆,還有另一個理由。
「如何在短時間內打動對方?」面對這個主題,使我回想起一件事。是關於我過去所教過的受訓生,M小姐的趣事。
內容或許有點長,但為了讓大家理解本書的立場,請容我做個介紹。
第一次遇見M小姐,是在一場為大學生開設的留學說明會上。
當說明會進入提問和回答階段時,會場後方有人筆直地舉起手來。那位目不轉睛地注視著我的女生,便是M小姐。由於她專注的姿勢令人印象深刻,我從幾名欲發問者中選中她,並答覆了她的問題。
不久之後,她參加了我的留學諮商課程。
我開始指導包含她在內的數名受訓生。
課程每天持續數小時,有時會一直上到深夜。
此時,我決定做一件事。
我會挑一名受訓生,並吩咐他完成一項任務。內容是:「等時間一到10點30分,就去星巴克買咖啡回來。」
晚間10點30分。
那是本公司對面的星巴克打烊的時間。
去準備打烊的店裡買咖啡,是個頗為困難的任務。
店家方面自然希望能早點收拾完畢,打烊之後還有文書作業與清潔工作等待處理,因此就算客人再怎麼懇求「請賣咖啡給我」,店員也只會充滿歉意地回絕「我們今天打烊了……」。
我之所以指派受訓生們這個任務,是認為在這種困難的情況下買咖啡,可以作為溝通上的訓練。
話雖如此,也不能對咖啡店造成困擾。因此在介於打烊與未打烊之間的時機執行,是這個任務的重點。
有趣的是,每當我吩咐M小姐執行這個任務時,她一定會一邊拿著咖啡一邊笑咪咪地回到教室。但學業成績遠比她優秀的其他受訓生,卻總是空手而回,並告訴我「老師,星巴克打烊了,沒買到~」。
為什麼其他受訓生辦不到,唯獨M小姐能成功呢?
這是因為學業成績好的學生,往往有「馬上尋求唯一正解」「想遵循規則」的傾向。也就是不肯跳脫框架思考。
他們在前往星巴克時,打從一開始就認定「打烊後不可能買得到咖啡」,然後開口第一句話就是「今天沒賣了,對嗎……?」。
而另一方面,M小姐在考高中和考大學時,都有過在最後關頭突破難關的經驗,很有自信地認為「無論周遭的人怎麼說,只要相信自己做得到,就一定做得到」。因此,她從一開始就相信自己的要求不會遭到拒絕,並面帶笑容地走過去跟店員說「晚安!」。
有一次我偷偷地觀察她是怎麼買咖啡的。
身高166公分的她個子很高,一邊說「那個~打擾一下~」,一邊微微彎下腰,探頭看向咖啡店內。店裡的員工看見之後,走過來打開門鎖。
此時她向店員露出燦爛的笑容,以開朗嘹亮的嗓音表明她喜歡星巴克咖啡的理由,以及無論如何都想喝到咖啡的需求。
而她投以微笑的對象,自然想看見她更多的笑容,因此回答「好的」,並準備製作咖啡。
在相同的狀況下,如果一開始就聽見「今天沒賣了,對嗎?」「現在不能點咖啡了吧?」這種消極的問法,恐怕店員也會想順勢回答「是的,很抱歉」。否定的態度與言語,會製造出使對方說「NO」的氣氛。
各位或許會覺得:「什麼,就這麼簡單?」
不過,她所實踐的行動,真的就是「這麼簡單」。但那種態度,正是她與其他學生之間最大的差異點。
就像這樣,「只要能和別人面對面地交談,就必定能夠實現自己的願望」,她具備了這樣的特質。
我想藉由這樁趣聞告訴大家,即使看似不可能的案例,透過適當的溝通,也有辦法改變狀況。而且只需短短的時間即可做到。
其實M小姐的故事還有續集。
有一次,我問了她這個問題:
「妳的特長是什麼?」
對於這個問題,她露出一如往常的笑容回答:
「我的特長是『打開快要關上的門』。」
她所說的「門」,並不只是剛打烊時的星巴克大門。
同時也是人們的「心門」。
從客觀角度來看會認為絕對無法成功的狀況,在我們身邊要多少有多少。不過,只要不放棄地展開行動,想改變狀況也並非毫無可能。而且,花費的時間只需要短短30秒。
請你也參考本書,去打開更多的門扉吧!
詳細資料
- ISBN:9789864752089
- 規格:平裝 / 216頁 / 14.7 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地:台灣
- 本書分類:> >
內容連載
*應該先傳達結論?還是後傳達結論?
即使選擇了適合的溝通風格,但光靠這樣還不一定能打動對方。
因為無論使用哪一種風格,如果未能將發送者欲傳播的訊息正確地傳達給接收者,一切都將失去意義。
那麼,該怎麼做才能使溝通對象正確理解你想傳達的訊息?
此時需要的是「邏輯能力」。
接下來,我將說明如何有條有理地傳達訊息。
有條理的訊息包含了「結論」與「論點」。
結論是對於溝通對象所提出問題的直接答覆,先說出結論,可將訊息內容極為簡單易懂地傳達給對方。
然而,「簡潔易懂地傳達訊息=打動人心」這則等式未必能夠成立。
先傳達結論,有時候反而會激怒對方或使對方陷入沮喪,因而沒做出符合你所期望的行動。要想促使他人展開行動,就必須依照當下的情況來選擇適合的接洽方式。
接洽方式大致可分為兩種。
一種是先陳述結論、後陳述論點的「直接傳達法」。另一種則是先陳述論點、後陳述結論的「迂迴傳達法」。
我來舉一個切身的例子。
當通知部下「你的年薪要調漲」時,先說出結論也不成問題。
但相反地,通知部下年薪將被調降時,則必須先說明經濟狀況惡化,或他的工作表現未能達到公司期望的事實等形成結論的背景,等對方做好一定程度的心理準備之後,再傳達結論比較穩當。如果突然告訴他「你的年薪要調降」,部下恐怕會大受打擊,甚至可能對你產生強烈的反彈。
就像這樣,探討應該先傳達結論較好,還是後傳達結論為佳非常重要。
接著,請試著思考在不同的案例中,選擇哪一種接洽方式更具效果。
(表)
先傳達結論較好?後傳達結論為佳?
先傳達結論的接洽方式
在什麼情況下有效果? | 具體實例 |
對方對結論感興趣時 | 向重視結果的業務部長報告負責範圍的銷售額 |
希望對方在短時間內理解內容時 | 影印機出租公司的業務員向客戶介紹影印機的使用方法 |
確信對方將正面看待結論時 | 通知部下加薪消息 |
... 我知道這很難令人信服,但西方女性確實在20世紀前都沒能享受到「公共廁所」帶來的便利。 因為當西方人首次建造公廁設施時,他們心中所想的,只是如何為男性提供更好的服務,甚至連馬桶的大小也是按照成年男子身材設計的。 ...1851年大展覽 在英國,最早的現代公廁始於1851年。 海德公園舉行的萬國工業博覽會上,一位名叫喬治·詹寧斯(George Jennings)的水管工成功吸引了人們的目光。 他因在水晶宮的休憩室里安裝了世界上第一批公廁設施而名聲大噪,並且他還聲稱,只要付一分錢便可以擁有一個乾淨的座位,一條毛巾,一把梳子以及一個鞋擦,「人們完全可以在戶外享受到宛如家中的排便樂趣。」 據統計,從1821年5月10日到10月15日,整個博覽會期間,共有827280名參觀者選擇支付了這1分錢,用來感受詹寧斯口中的美好。 有趣的是,詹寧斯這個「一分錢」的典故,後來還成為了英語口語中「上廁所」的委婉說法。 展覽結束後,他把自己的公廁搬到了倫敦東南角的Sydenham,並且說服當局將它們保持開放狀態。 據報導,僅靠人們「臨時救急」的收入,詹寧斯每年就能賺取超過1,000英鎊。 「一個民族的文明可以用他們的家用和衛生用品來衡量」。——喬治·詹寧斯如是說。(George Jennings) ... 不過,詹寧斯似乎還忘記了一點,即他們的文明中是否包括女性這一群體? 在19世紀中葉,許多生活領域都充斥著性別隔離和性別歧視。 那時候流傳這樣一句話:「私人領域是女性的,而公共領域則是男性的。」 這意味著,即使工人階級的婦女做了再多工作,她們也都無法像丈夫那樣領取薪水。女性的流行形象逐漸演變為人們口中的「眾議院天使」,即一個「應獻身於丈夫的女人」。 所以,維多利亞時代的英國,大多數公共廁所都是為男性設計的。 這在當時是一種政治正確的表現。而且,公廁的單一性別化還有助於男性對女性群體的掌控。 換句話說,它們實際上影響了婦女離開家的能力。那些希望出行的婦女必須提前計劃好自己的路線,由於沒有公廁,她們的出行路徑上需要包括一些固定的、可以緩解不適和尷尬的區域。 因此,婦女的「旅行」幾乎只能圍繞家人和朋友展開。英國人戲謔地稱這些區域為「泌尿帶」,即女性只能走到膀胱允許的程度。 ... 最終,由於公共廁所阻礙了婦女進入其他社會場所,一些專為女性發聲的組織崛起了。 例如,1850年左右,一個名叫女子衛生協會的組織率先通過講座以及分發該主題小冊子的做法,在倫敦取得了一定聲勢,並開設了一些婦女洗手間。 緊接著,英國又出現了第二個類似的團體,稱為婦女自由和激進協會聯合會。 1898年,其成員聯名寫信給倫敦卡姆登(Camden)的教區,要求婦女有權在已經建立的男廁中使用馬桶。 但是,鑒於相當一部分男性反對在廁所相鄰處設立女性衛生間,因此這一計劃又被推遲了整整9年。 期間,一些激進的男人甚至還出現了故意破壞女衛生手間的現象。 譬如1900年,當工人在坎登大街上的人行道上安裝女廁模型時,一名叫漢森的男子就駕車闖入工地並撞毀了模型。 按照他當時的說法:路面上放置了本不該出現的東西,他是無心的。 ... 其實對公共廁所的需求,是在人們希望獲得更好的衛生條件的願景下提出的,這是社會進步的表現。 英國當局也意識到了公共健康的作用,因此分別在1848年和1875年通過了兩項法律即《第一公共衛生法》和《第二公共衛生法》 此時,19世紀80年代又恰逢霍亂爆發,英國約有52,000人死亡。為控制傳染源,1875年的《第二公共衛生法》實際上已經允許地方政府擁有購買、創建以及維修下水道和控制供水的權力。 但是,即便擁有了法律上的快車道,女性公廁的設立卻仍顯得舉步維艱。 直到1915年至第一次世界大戰結束,英國約有70萬至100萬婦女成為了「彈藥女工」,她們不辭辛苦地投入到了彈藥廠工作以支持戰爭。 但隨著婦女們進入到以前只由男性主導的行業,她們也想逐步爭取更好的設施,例如更衣室和廁所等。 可即便到了20世紀,一些僱主仍不想為她們安裝廁所,尤其是在戰後,因為他們認為「女性正在侵蝕男人的工作和資源。」 到1992年,英政府才明確了《工作場所條例》,此時對僱主而言,如果不能確保女性擁有獨立的衛生間則將是違法行為。 ... 事實上,婦女的公共廁所一直在某種程度上具有政治性,無論是出於道德上的異議(例如維多利亞時代對一個順從的,圍繞家庭的妻子的理想),還是社會上泛起的女權運動。 而且,即便來到21世紀,女性洗手間的政治話題也依然存在。譬如,聯合國教科文組織就曾建議使用單性洗手間,以增加婦女的受教育機會。 在印度的孟買,女性洗手間的數量要明顯少於男性,而且使用公廁的女性還必須比男性支付更多的費用。這曾導致印度女權主義者發起了「小便權利」以抗爭當局的不作為。 一個小小的洗手間,引來了如此大的爭議和性別對抗,歷史還真是奇妙啊。
文章來源取自於:
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